Zihinsel gerilik nedir, nedenleri, özellikleri ve yaşam beklentisi

Zihinsel gerilik, genellikle doğumdan itibaren mevcut olan veya çocukluğun ilk yıllarında kendini gösteren öğrenme ve sosyal uyum zorlukları ile normalden daha düşük bir entelektüel kapasite ile karakterize edilen, genellikle geri dönüşü olmayan bir durumdur.

Olası Nedenler

Çoğu durumda, zihinsel geriliğin nedeni bilinmemektedir, ancak hamilelik sırasında çeşitli koşullar, bazı ilaçların kullanımı, aşırı alkol tüketimi, radyasyon tedavisi ve yetersiz beslenme gibi çocuğun zihinsel geriliğine neden olabilir veya katkıda bulunabilir.

Erken doğum, travmatik beyin hasarı veya doğum sırasında çok düşük oksijen konsantrasyonu ile ilgili zorluklar da zihinsel geriliğe neden olabilir.

Down sendromunda olduğu gibi kromozomal anormallikler, zihinsel geriliğin yaygın nedenleridir, ancak bu durum, örneğin fenilketonüri veya kretinizmde olduğu gibi zihinsel gerilik oluşmadan önce düzeltilebilen diğer kalıtsal bozuklukların bir sonucu olabilir.

Zihinsel Geriliği Belirleme

Zeka katsayısı (IQ) testi ile gözlemlenebilecek zihinsel gerilik dereceleri.

69 ila 84 IQ'lu çocukların öğrenme özürü vardır, ancak zihinsel engelli olarak kabul edilmezler, ancak zihinsel geriliği olan, 52 ila 68'lik IQ'ları olan, okuma özürü olmasına rağmen, gerekli temel eğitim becerilerini öğrenebilirler günlük olarak.

Zihinsel geriliğin temel özellikleri

Zihinsel engelleme şu şekilde sınıflandırılabilir:

Hafif zihinsel gerilik

52-68 arasında bir entelektüel bölüm (IQ) ile karakterizedir.

Hafif derecede zihinsel geriliği olan çocuklar, 4. ve 6. sınıflar arasındaki çocuklara benzer bir okuma seviyesine ulaşabilir ve günlük yaşamlarında gerekli temel eğitim becerilerini öğrenebilirler.

Bu insanlar genellikle belirgin fiziksel kusurlara sahip değildir, ancak epilepsisi olabilir ve özel eğitim kurumlarından denetime ihtiyaç duyabilir. Genellikle olgunlaşmamış ve kötü rafine edilmişlerdir, sosyal etkileşim için çok az kapasiteye sahiptirler. Düşünce çizgileri çok spesifiktir ve genel olarak genelleme yapamazlar. Yeni durumlara uyum sağlamada güçlükler yaşıyorlar ve kötü yargılara, önleme ve aşırı itibarsızlığa sahip olabilirler ve dürtüsel suçlar işleyebilirler.

Sınırlı entelektüel kapasiteye rağmen, zihinsel engelli tüm çocuklar özel eğitimden yararlanabilir.

Orta derecede zihinsel gerilik

36 ve 51 arasında bir istihbarat bölümü (IQ) ile karakterizedir.

Konuşmayı veya oturmayı öğrenmeleri daha yavaştır, ancak yeterli eğitim ve destek alırlarsa, bu derecede zihinsel geriliği olan yetişkinler bir miktar bağımsızlıkla yaşayabilirler. Ancak, desteğin yoğunluğu her hasta için belirlenmelidir ve bazen entegre olabilmek için biraz yardımcı olabilir.

Şiddetli zihinsel gerilik

20 ila 35 arasında bir istihbarat bölümü (IQ) ile karakterizedir.

Şiddetli zihinsel geriliğin özellikleri olarak, özellikle IQ'nun 19'un altında olduğu durumlarda, daha az yoğun geriliği olan bir çocukla karşılaştırıldığında bile bir öğrenme özürü vurgulanabilir. Bu durumlarda, genel olarak çocuk öğrenemez, konuşamaz ya da bir dereceye kadar anlamak, her zaman uzman profesyonel destek gerektirir.